- Владислав Львович, в Центре антистрессовых технологий «Душа города» Вы консультируете и проводите тренинги по программе «классический
и современный психоанализ». Кто они, Ваши слушатели, постигающие секреты успеха в жизни и в научной карьере?

- Давайте для начала определим, что же мы будем считать успехом? Для каждого человека успех – это нечто свое. Для парнишки из глухой деревни приобретение специальности тракториста – это уже большой успех. Для девушки, приехавшей покорять Москву и получившей за работу продавца на Савеловском рынке первую зарплату – это тоже успех. Я же, как практикующий психоаналитик, занимаюсь психологическим консультированием образованных людей, – студентов старших курсов ВУЗов и ученых академических институтов системы Российской Академии Наук. Все мои слушатели – люди с высочайшим интеллектом. Часть из них готовится к выпускным экзаменам, часть – работает над диссертациями и готовит себя к получению ученых степеней в самых разных направлениях науки и техники. Их уровень профессиональной подготовки – самый разный, и по возрасту они тоже разные. Среди них – люди, уже сделавшие себе имя в научных кругах и те, кто сейчас только мечтает о научном признании. Но всех их объединяют одинаковые цели: успешно завершить обучение в ВУЗе и в аспирантуре, успешно защитить диссертацию и успешно заниматься наукой.

- Интересно, а насколько современная система российской науки отличается от старой, советской?

- Хороший вопрос. Не так давно мне довелось быть свидетелем очень интересной дискуссии ученых, которые вспоминали, в каких условиях они занимались наукой в советское время. Так вот, участники дискуссии сошлись во мнении, что, благодаря многому новому и хорошему, привнесенному из западного опыта, современная российская система стала отличаться от советской весьма существенно. И образ современного ученого – совсем не такой, как при советской системе. Сегодняшний российский ученый – это не «дядька с бородой», который ходит с напечатанной на пишущей машинке диссертацией в потертом портфеле и может защититься только тогда, когда ему это позволят «наверху». Сегодняшний молодой ученый – это уже не «мальчик», главной задачей которого в 80-е годы было мытье пробирок. Когда говорят об успешной научной карьере в советское время, обычно имеют в виду собственную лабораторию или возможность руководить группой ученых. При старой советской системе этот шанс имел очень малый процент людей. Они же получали в Советском Союзе довольно высокое по советским меркам общественное положение. Получивший ученую степень человек имел право на пожизненное содержание, на приличную квартиру, на советский «соцпакет», получал доступ к бесплатным путевкам в санатории и в магазины с «дефицитом». Огромной привилегией в советские времена была возможность выезда за границу. Поэтому вплоть до 1990 года поступление в аспирантуру гарантировало студенту «место под солнцем». Сегодня ситуация иная. И сегодня благодаря своему упорству и труду добиться высокого общественного статуса могут многие.

- А каковы особенности современной российской науки?

- Давайте будем честными. Такие негативные факты, как невысокая зарплата молодых ученых, утверждение даты защиты диссертации молодого ученого по прихоти начальства, решение о публикации статей, «пахота» аспирантов по темам диссертаций шефа – все это есть и сегодня. Но, на мой взгляд, в годы реформ российская наука и российские ученые все же получили свободу, – как на Западе. И, несмотря на то, что свобода выбора сама по себе не дает молодым ученым никаких гарантий, я считаю, что свобода – это главное.

- Ну а как быть с той же невысокой заработной платой современных ученых? Ведь жить по-человечески, иметь свое жилье, ездить в отпуск, заводить детей – этого хотят все…

- Знаете, когда все эти блага падают на молодого ученого с неба, – таких случаев крайне мало. Не у всех молодых людей папы – академики. И не всем зажжен зеленый свет в науку. Пусть социальный статус российского аспиранта пока не очень высок. Но я считаю, что современный молодой российский ученый имеет огромнейшее преимущество перед советским – сегодня его общественное положение определяется не только дипломом престижного ВУЗа, но и уровнем его доходов. Статус современного ученого сегодня зависит и от его научной ценности, и от его способности заработать деньги для обеспечения достойной жизни себе и своей семье. А научить образованного человека, знающего себе цену и имеющего цель в жизни, поверить в себя, научить его зарабатывать хорошие деньги, чтобы при этом он не оставил занятие наукой – это вполне реально. Выбор у современного ученого есть, и выбирать ему есть из чего. Все зависит лишь от желания и способности молодого человека выйти в «автономное плавание», пусть даже несколько рискованное. Но если человек действительно хочет быть успешным, никакие преграды его не остановят. Именно этой задаче я, как консультант, уделяю на своих тренингах основное внимание. Чтобы после получения нужных человеку знаний никто и никогда не смог написать молодому человеку на лбу обидные слова: «Неудачник. Второй сорт».

Беседовал Андрей Захватов